Страница методиста
Единая методическая тема на 2023/2024 учебный год:
«Применение традиционных и новых педагогических технологий, методов и приемов обучения в рамках компетентностного подхода в образовательной деятельности колледжа»
Цель методической работы:
повышение качества образования путём непрерывного совершенствования уровня профессиональной компетентности педагогов, развития образовательной среды колледжа и повышения мотивации к обучению учащихся.
Задачи методической работы:
- 1. Создание необходимых условий для реализации компетентностного подхода в профессиональной подготовке рабочих в соответствии с требованиями образовательных стандартов профессионального образования.
- 2. Обеспечение профессионального роста педагогов, повышение их квалификации, отвечающей потребностям современного образования и также оказание действенной помощи педагогическим работникам в повышении профессионального уровня.
- 3. Знакомство с методическими новинками, углубление знаний о методике преподавания.
- 4. Стимулирование педагогов для демонстрации успешного опыта работы, к повышению уровня профессионального мастерства через самообразование, повышение квалификации, взаимопосещение уроков.
- 5. Оказание методической помощи педагогам по дальнейшему совершенствованию УМК по учебным предметам в соответствии с положениями Кодекса Республики Беларусь об образовании.
- 6. Обеспечение методического сопровождения работы молодых педагогов.
- 7. Реализация программы экспериментальной деятельности по проекту «Апробация модели формирования у учащейся молодежи трудовой культуры» и программы деятельности ведущего учреждения профессионально-технического образования по направлению «Научно-методическое обеспечение ПТО по квалификации «Ткач».
Учебно-методическая литература
- - Бахвалова, Л. В. Педагогическое мастерство: учеб.-метод.пособие / Л. В. Бахвалова. – 2-е изд., стер.– Минск: РИПО, 2016. – 182 с. Методическое пособие разработано с целью оказания помощи педагогическим работникам профессиональной школы в понимании сущности педагогического мастерства как способа организации активной творческой педагогической деятельности, в осознании путей развития индивидуальной стратегии и траектории профессионального развития, средств и методов успешной самореализации.
- - Беляева, О. А. Педагогические технологии в профессиональной школе: учеб.-метод. пособие / О. А. Беляева. – 8-е изд., стер. − Минск: РИПО, 2016. – 60 с. Книга освещает теоретические и практические аспекты реализации современных педагогических технологий в учреждениях профессионального образования.
- - Планирование и организация изучения качества воспитательного процесса в учреждениях профессионального образования: метод. рекомендации / авт.-сост.: Т. А. Сезень [и др.] ; под ред. О. С. Поповой, С. Р. Бутрим. – 6-е изд., стер. - Минск : РИПО, 2016. – 257 с. Данное издание методических рекомендаций является вторым, переработанным в соответствии с Кодексом Республики Беларусь об образовании и с учетом педагогической практики. Первое было опубликовано в 2005 году под названием «Мониторинг качества системы воспитания в учреждениях, обеспечивающих получение профессионально-технического, среднего специального и высшего образования».
- - Планирование и учет производственного обучения в учреждениях профессионально-технического образования: метод. рекомендации / сост. : М. В. Ильин [и др.]. – 6-е изд., стер. - Минск: РИПО, 2016. – 44 с. В методических рекомендациях раскрываются сущность и значение планирования и учета производственного обучения учащихся в учреждениях профессионально-технического образования, рассматриваются содержание документов по планированию и учету производственного обучения, методика их разработки и использования.
- - Бобрович, Т. А. Методика преподавания общепрофессиональных и специальных предметов и дисциплин: метод. рекомендации по выполнению курсовой работы/ Т. А. Бобрович, В. Д. Соломахин. - 8-е изд., стер. – Минск: РИПО, 2016. – 23 с. В издании раскрыты структура, содержание и порядок выполнения курсовой работы по учебной дисциплине «Методика преподавания общепрофессиональных и специальных предметов и дисциплин», требования к ее оформлению.
- - Теория и методика профессионального образования. Сборник научных статей / Выпуск 3: РИПО, 2016.– 264 с. В сборнике представлены результаты научных исследований ученых и аспирантов, занимающихся проблемами профессионального образования, а также оригинальные статьи педагогов учреждений образования Республики Беларусь, Российской Федерации и Украины. Авторы рассматривают актуальные проблемы методологии, методики и практики профессионального образования.
